Evelyne Vernisse

Le Robert bouscule l'orthographe...

La nouvelle orthographe fait petit à petit son entrée dans les dictionnaires. Voyez sur le site d'Europe 1, les changements qui figurent dans l'édition 2009 du Petit Robert. Ecoutez aussi les interventions de Thierry Geffrotin (sur la gauche de l'écran).

Très franchement, en tant que formatrice, je me demande quelle orthographe enseigner, si on peut accepter "charriot" et "chariot", "pizzeria" et "pizzéria". Je ne suis pas, loin de là, fermée à l'évolution de la langue, mais je suis pour les choses claires. On veut modifier les règles, les simplifier ? Parfait. Je suis totalement d'accord. Par contre, je suis contre le fait d'abolir les règles, de les assouplir au point de ne plus s'y retrouver. Et là, je crois qu'on ne s'y retrouve plus.

Et vous, qu'en pensez-vous ? Tout cela est-il clair pour vous ?

Erreur médicale mais... faute d'orthographe

Voici ce que m'a écrit - très justement - Anne, une amie formatrice en lutte contre l'illettrisme, il y a peu :

Je m’étonne que la langue française parle d’ « erreur » médicale  mais de « faute » d’orthographe !! Dans la faute, il y a tout le poids de la culpabilité… Et quand on y réfléchit bien, les conséquences d’une « erreur » médicale ne sont-elles pas tellement plus dramatiques que celles d'une « faute » d’orthographe… ?

Et vous, qu'en pensez-vous ?

Conjugaison, grammaire, orthographe... pourtant je connais la règle !

Le conseil du jour m'a été soufflé par le commentaire de Lérig . Merci à lui pour sa participation assidue à mon blog.

Pourquoi est-ce que je fais une faute, alors que je connais la règle ?

Tout d'abord, permettez que je vous renvoie à mon billet du 29 sept. dont le thème était : "Relisez-vous". Oui, il faut se relire. On écrit avec son coeur, on pense au contenu, pas à la forme. On laisse donc, le plus souvent, une multitude de fautes, parfois énormes.

Cependant, il n'est pas toujours suffisant de se relire. Pourquoi ?

Parce qu'il faut, quand on relit, savoir quels types d'erreurs on recherche. Selon notre niveau, selon que nous lisons beaucoup ou peu, selon notre concentration du moment, certaines fautes nous sauteront aux yeux, alors que d'autres pourront aisément jouer les trouble-fête sans que nous les remarquions pour autant. Aussi, si nous savons à quelles fautes nous sommes sujets, nous serons plus attentifs.

Oups ! je découvre, avec agacement, que j'ai confondu un futur simple de l'indicatif et un conditionnel, conjugué avec je, alors que je sais per-ti-nem-ment qu'il faut un "s" au conditionnel et pas de "s" au futur. Eh bien, rien de grave ! Pour diverses raisons - que je dois accepter - je peux faire ce genre d'erreur. Aussi, j'en prends note, sans m'autoflageller - n'est-ce pas Lérig ? - et dorénavant, quand je me relis, je serai (sans "s") attentif(ve) aux confusions futur/conditionnel. Simple, non ?!

Conclusion :

1. je note, dans ma tête ou sur un carnet, les fautes que je peux commettre
2. j'en prends conscience et je les accepte comme telles
3. je me réapproprie les règles correspondantes
4. je me relis avec vigilance sur les points d'orthographe qui sont mon talon d'Achille.

Futur ou conditionnel : on s'y perd... Correction.

Alors, alors ? qu'avez-vous écrit ?

La bonne réponse est :

1. Si je ne suis pas satisfait(e), je serai remboursé(e).
2. Si je n'étais pas satisfait(e),  je serais remboursé(e).

On ne peut pas confondre, en les prononçant, le futur simple de l'indicatif et le conditionnel présent (voir la note d'hier), SAUF à la première personne du singulier "je" où ils sont homophones (se prononcent de la même façon). Si rien ne nous permet de les distinguer à l'oral, à l'écrit, il ne faut pas oublier :

• il faut un "s" au conditionnel présent
• il ne faut pas de "s" au futur simple de l'indicatif.

Oui, d'accord, mais... comment faire pour savoir si le temps à employer est le futur ou le conditionnel ????

Bonne question. Il existe un truc très simple :

1. 

   d'abord, il faut systématiquement se poser la question
2. puis, il faut remplacer je par nous ou vous.

Et hop! encore une erreur de moins dans vos écrits.

Sur les pas des grands pour mieux écrire...

Je viens de rendre une petite visite au blog de Sébastien Bailly : ex-journaliste, maintenant consultant et formateur spécialisé dans la communication écrite et je ne résiste pas à la tentation de relayer son billet de mardi 30 septembre "faut écrire ce qu'il faut écrire".

Leçon d'écriture en une ligne :

“Je n'écris pas: il pleuvait à verse, j'écris: Maigret était trempé.”
Georges Simenon

Lisez aussi le commentaire posté par Eric.

Les leçons les plus courtes ne sont-elles pas, parfois, les meilleures ?

“Je n'écris pas: il pleuvait à verse, j'écris: Maigret était trempé.”
Georges Simenon

Lisez aussi le commentaire posté par Eric.

Les leçons les plus courtes ne sont-elles pas, parfois, les meilleures ?

La grande interro... testez votre français sur TF1...

A ne louper sous aucun prétexte si vous voulez tester et améliorer votre français dans la bonne humeur...

samedi 18 octobre à 20H50 sur TF1 : LA GRANDE INTERRO, une émission animée par Laurence Boccolini et Jean-Pierre Foucault.

Voici un extrait de ce qu'en dit Thomas (merci -:) Thomas pour l'info) sur leblogtvnews :

"Laurence Boccolini et Jean-Pierre Foucault vous offrent en direct l'occasion unique de tester vos connaissances sur la langue française dans un  grand jeu interactif et familial !

(...) 40 questions vont vous permettre, dans la bonne humeur, de vous évaluer et de faire le bilan de votre savoir  en vous replongeant dans vos souvenirs d'école : sens des expressions d'hier et d'aujourd'hui, pièges, faux amis, vocabulaire, grammaire...

(...) Exceptionnellement sur le plateau, Bernard Pivot, amoureux de la langue française, apportera son éclairage sur les particularités parfois étonnantes de notre grammaire et nous livrera quelques anecdotes sur les expressions d'hier et d'aujourd'hui.

Cette soirée sera également illustrée de sujets divertissants et insolites : les fautes de nos personnalités préférées, les lapsus des hommes politiques, les plus belles perles des candidats de télé-réalité, les coquilles dans les documents officiels, le parlé djeun's et les expressions les plus tendances...

(...) Exemples de questions :

Quel est le pluriel de " gratte-ciel "
Que signifie " faire chou blanc " ?
Si un jeune vous dit " c'est d'la balle ", que veut-il dire ?
Qu'est-ce qu'un cruciverbiste ?
Que signifie " a2m1 " en langage SMS ?"

Vous pourrez - semble-t-il - vous préparer à l'émission en téléchargeant la grille des questions sur le site de TF1. Pour l'instant, je n'ai rien trouvé...

Je reprendrai, sur mon blog, dans l'exercice du jour, quelques-unes des questions qui seront abordées dans l'émission. A suivre donc.

Futur ou conditionnel : on s'y perd... parfois.

1. Si vous n'êtes pas satisfait(e), vous serez remboursé(e).
   (serez = verbe être conjugué au futur simple de l'indicatif. D'accord ?)
2. Si vous n'étiez pas satisfait(e), vous seriez remboursé(e).
   (seriez = verbe être conjugué au conditionnel présent. D'accord aussi ?)

A priori, vous ne faites pas de confusion entre le futur simple de l'indicatif et le conditionnel présent.

Vérifions.

Transformez ces deux phrases en remplaçant le pronom personnel "vous" par "je".

A vous...

1. Si je ne suis pas satisfait(e), je ........ remboursé(e).
2. Si je n'étais pas satisfait(e),  je ........ remboursé(e).

Rendez-vous demain, ici même, pour la réponse. A demain et bonne journée à toutes et tous.

Accord du participe passé... correction de l'exercice d'hier

On doit écrire :

• Elles se sont téléphoné. (pas d'accord du participe passé)
• Elles se sont vues. (accord du participe passé avec le sujet).
• Elles se sont entendues.(accord du participe passé avec le sujet).

Pouvez-vous citer la règle d'accord du participe passé illustrée par ces trois exemples ?

Nous sommes ici dans le cas du participe passé des verbes pronominaux - on reconnait ces verbes à la présence du pronom réfléchi "se" (qui désigne la même personne que le sujet, ici elles) - c'est l'un des cas, les plus difficiles de l'accord du participe passé qui doit cependant être maitrisé dans les correspondances professionnelles.

Il convient tout d'abord de transformer la phrase afin d'échanger l'auxiliaire être contre l'auxiliaire avoir puis d'appliquer la règle d'accord du participe passé conjugué avec avoir. Application.

Elles se sont téléphoné : elles ont téléphoné à qui ? à elles. à elles. Donc elles = COI (Complément d'Object Indirect), pas d'accord.

Elles se sont vues : elles ont vu qui ? elles. Donc elles = COD (Complément d'Objet Direct), accord avec le COD puisqu'il est placé avant le verbe. Idem pour le troisième exemple : elles se sont entendues.

Pour certain(e)s d'entre vous, mon explication est claire, car il s'agit seulement de se remémorer une règle que vous connaissiez et que vous aviez comprise préalablement.

Pour celles et ceux qui trouvent que mon explication n'est pas claire :

• c'est peut-être que la règle n'a jamais été connue ou véritablement comprise
• c'est peut-être aussi qu'il vous faut revoir les notions de complément d'objet direct et indirect
• ou alors - gasp ! - je n'aurais pas été claire ?!

Vous savez travailler seul ? Alors vous pouvez aller sur ce site : ccdmd (site québécois extrêmement complet sur lequel vous trouverez des explications et des exercices corrigés, à imprimer ou à faire en ligne = interactifs). Je vous amène directement sur la page de recherches. Si vous voulez des leçons et exercices sur le participe passé, tapez sur la lettre "P", puis choisissez dans la liste proposée, sur les COD et COI, tapez sur la lettre "C". Attention, pour les québécois, le COD = complément direct (CD) et le COI = complément indirect (CI).

Si vous avez du mal à travailler seul(e) à l'aide de ces ressources, alors n'hésitez-pas à suivre une formation de remise à niveau et/ou un accompagnement personnalisé.

Bon courage et bonne progression. Je reste à votre disposition pour toute information complémentaire ou un conseil.

Accord du participe passé... c'est l'exercice du jour

Accorder correctement le participe passé des verbes, voilà bien un casse-tête pour bon nombre de personnes. Je vous propose aujourd'hui un exercice sur ce sujet. Niveau "remise à niveau".

On doit écrire :

• Elles se sont téléphoné. (pas d'accord du participe passé)
• Elles se sont vues. (accord du participe passé avec le sujet).
• Elles se sont entendues.(accord du participe passé avec le sujet).

Pouvez-vous citer la règle d'accord du participe passé illustrée par ces trois exemples ?

A demain, pour la réponse.

Ouverture d'une formation collective : le français de base des métiers du nettoyage

Une formation découverte en français de base appliquée aux métiers du nettoyage, de la propreté et de l'hygiène ouvre à Tours (37) en novembre prochain.

• début : semaine 46 (après le 12 novembre)
• fin : juin 2009
• durée : 70 heures
• organisation : 2h30 par semaine
• 4 à 6 stagiaires - à ce jour restent 4 places disponibles
• le jour reste à fixer en fonction des contraintes des participants
• tarifs et informations complémentaires sur demande en me contactant par e-mail ou par téléphone : 06 72 13 26 43
• formation accessible par plan de formation ou DIF.

Voir description de cette formation dans le catalogue des formations découvertes.